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Gilles Gateau, directeur général de l’Apec et coordinateur national pour l’Année européenne des compétences et Marianne de Brunhoff, coordinatrice adjointe ont présenté les priorités françaises dans la mise en place de cette année par la Commission européenne, lors d’un webinaire présenté mercredi 31 mai.

Dans le cadre du 4e colloque du Réseau des universités préparant aux métiers de la formation (Rumef) organisé du mercredi 24 mai au vendredi 26 mai à l’université de Tours, une table ronde portant sur l’« évolution du travail, nouvelles ingénieries de formation » a été organisée jeudi 25 mai. La formation en situation de travail (Afest) a été au cœur du débat. Pour la directrice générale d’Entreprise et personnel Sandra Enlart, cette méthode doit être une source de questionnement sur la notion d’apprentissage. Troisième volet de notre série d’articles.

Quelles tendances de fond en matière de formation professionnelle ? Telle était la thématique du webinaire du lundi 22 mai organisé par la société Unow, spécialiste en digital learning, dans le cadre de la 4ème édition du Printemps de la formation. Premier volet de notre série d’articles consacrés à ce festival, qui s’est tenu du 22 au 26 mai.

La Documentation sélectionne pour vous les nouveautés sur l’apprentissage, la formation et l’orientation professionnelles Cette semaine notamment : – Profession : responsable formation – La mobilité européenne et internationale des jeunes : analyse de l’enquête Génération 2017

La dernière table ronde de la journée « Aider au développement des compétences » organisée par la DG Reform jeudi 25 mai à Porto était consacrée aux systèmes éducatifs. Matthieu Merciecca, chef de mission éducation-économie Campus au ministère de l’Education nationale, a présenté les Campus des métiers et des qualifications, dont la mise en œuvre a bénéficié du TSI (Instrument d’appui technique). Deuxième série d’articles consacrés au sommet de Porto, qui se tenait dans le cadre de l’année européenne des compétences.

« L’administration doit répondre aux enjeux futurs, et cela pose la question des compétences des fonctionnaires », a estimé Daniele Dotto, directeur adjoint de Reform, lors de la table ronde consacrée aux compétences dans la fonction publique à l’occasion de la conférence organisée par la DG (direction générale) Reform de la Commission européenne jeudi 25 mai à Porto.

Dans le cadre du 4e colloque du Réseau des universités préparant aux métiers de la formation (Rumef) organisé du mercredi 24 mai au vendredi 26 mai à l’université de Tours, une table ronde portant sur la question « Les métiers de la formation à l’épreuve du travail » a eu lieu devant 170 personnes. Deux universitaires sont revenus que l’émergence des formateurs et l’évolution de leur travail. Deuxième volet de notre série d’articles consacrés au colloque du Rumef.

« L’Europe a besoin de compétences pour l’aider à réussir la transition écologique et la révolution technologique », a relevé Elisa Ferreira, commissaire européenne à la cohésion et aux réformes, en ouverture de la conférence « Aider au développement des compétences » organisée par la direction générale de la Commission européenne de soutien à la réforme structurelle (DG Reform) jeudi 25 mai à Porto, à l’occasion de l’année européenne des compétences. Première série d’articles sur le sommet de Porto dans cette édition.

« Près de 20% des salariés ont peur de perdre leur travail à cause de la numérisation » et parallèlement, « la demande des employeurs sur les compétences numériques est très forte », a remarqué Antonio Ranieri, chef du département enseignement et formation professionnels du Cedefop (centre européen pour le développement de la formation professionnelle), lors de la conférence « Compétences pour les économies vertes et numériques » organisée par la DG (direction générale) Reform de la Commission européenne jeudi 25 mai.

Dans le cadre du 4e colloque du Réseau des universités préparant aux métiers de la formation (Rumef) organisé du mercredi 24 mai au vendredi 26 mai à l’université de Tours, une table ronde portait sur « les liens entre travail et formation au Brésil ». Une problématique en prise directe avec les fractures sociales qui traversent le pays sud-américain.